第一所以“光谷”命名的小学，二十岁了！

       走进新竹路，在绿荫掩映的深处，第一所以“光谷”命名的学校扎根在那里。这所承载着不一样使命的学校，不断追逐“光耀每一个儿童”的教育之梦，它收纳光、记录光、成为光、发散光、传播光，和光谷一起沐光而生，追光不止，向光而行。     
   

     

    5月25日，是武汉市光谷第一小学的二十岁生日。20年，20届近2万名毕业生，班级由20个班到105个班，学生从1007人到5482人。教师从56人到302人，校区从一校一址到集团化办学。从2004年到2024年，一直向下扎根，从一棵小苗长成参天大树。  

   

  
   鲜花、拱门、彩旗，欢笑、拥抱、歌唱，校园像过节一般热闹非凡。但这远远不够，师生们说，他们要让办学成果展示活动成为学校办学发展的新节点、师生成长的新起点，成为梳理、总结、展示学校办学发展史和实践历程的平台。     那么，请跟随我们的镜头，一起去看看这场“生日会”背后的温暖和感动。  
  

       0 1                 “谷粒课程”        让孩子们闪闪发光      
      

       25日上午8点，步入节庆般热闹的光谷一小，迎接您的是孩子们自信舒展的笑容和精彩活力的展示。  

   大树下的合唱团、教学楼前的非洲鼓，还有操场上带有民族风情的滚龙连厢，整个校园都变成了孩子们展示特长的舞台。   入主会场，学生吟诵《橘颂》，跳起街舞，还有教师合唱团和校“布谷合唱团”师生带来的《夜空中最亮的星》《如愿》，如歌声中所诉，他们归拢星光，照耀孩子们的成长之路，让“光耀每一个儿童”的办学愿景照亮了校园。   近年来，光谷一小不断完善、构建特色化的“谷粒课程”，以年级的体艺课程为突破口，辐射到每一个学生，帮助每一个孩子体验体艺活动的独特魅力，引导孩子发现兴趣、培养特长，得到身体和精力的双重滋养。   同时，学校还借助特色的社团课程，助力学生开展专业性的学习和训练。   不论是指向将来信息化素养的机器人社团、创客社团，还是立足于传承传统文化的黄梅戏社团等，都深受学生的喜爱，学生也在各级各类比赛中拔得头筹。  
  

       0 2                 20年20人        回望一小发展之路      
      

       第一所用“光谷”命名的学校，从建成那天起承载厚望和重托，倍受瞩目。  
   

  
   二十年来，有这样一群老师，他们默默耕耘，俯首育人，每天伴晨曦而来，踏星辰而归。用足迹丈量着一小的每一方地皮，用汗水筑起今天的一小，他们是最美的一小创校园丁，在校园里默默耕耘了二十载。今天，他们的学生重回校园，向恩师们鞠躬、献花，将创校奖杯慎重地送到恩师手中。  
  

   二十年是历史长河的一瞬，也是点滴奋斗的漫长积累，一批批功勋人物，共同助力，见证了一小的成长，他们与一小的发展血脉相连，荣辱与共。学校珍而重之，为“光谷一小20年20人”颁发功勋奖杯。  
   

  
   他们之中有创校团队、帮扶团队，有支持学校发展的领导，为学校超过式发展建言献策的专家，有杰出校友，有从一小成长起来又回到学校扎根任教的老师，更有学校的保安、保洁、厨师等后勤职员，他们共同托举起了一小的今天。   
   今天，凝望一小校园，“光耀每一个儿童”的办学愿景照亮了校园，通过“行走德育”“行知课堂”“行思教师”“行成管理”等实践路径，架构起丰富的“谷粒成长课程”，培养“中国心、健美身、聪明脑、灵巧手、全球眼”的一小学生，致力于让每一个孩子都闪闪发光。二十年里，从未懈息，一直在路上。  
  

       0 3                 校庆献礼：        《光耀每一个儿童》丛书发布      
      

       如果说二十年的履历是一部电影，主角理所当然是所有的老师和学生。每一位师生，用参与、履历和发现，学会总结，学会感恩，明晰方向，汲取气力，获得发展。  
  

   学校基于全校老师、孩子的聪明和实践，用心用情用智，出版系列丛书《光耀每一个儿童》，作为献给学校二十岁的生日礼物。  
   《光耀每一个儿童》系列丛书包括《一所长满故事的校园》《被教育照耀的日子》《每个孩子都是一束光》，有校长的观察和手记，有教师通过讲述真实教育故事，分享多元的教育视野，更有孩子用画笔绘就他们眼里的多彩校园。  
       0 4                 专家指路        “一小”人再出发      
      

       站在今天看将来，“一小”人要将学校带往何处?作为优质品牌学校，如何与时俱进地完善面向新时代的办学思想体系？如何实现办学规模和教育质量的“比翼双飞”？专家来指路。  
   陶行知先生说“教育是随时随地发生的，不只是在课堂上。”探索生活教育，推动实践育人，促进学生全面发展，华中师范大学教育学院周洪宇教授为师生们带来微报告《走行知路，做生活·实践教育》。生活实践，知行合一，协同育人，周教授为学校的发展点明了思路，引人深思，回味无穷。  
   

  
   在随后的教师论坛中，光谷一小教师通过一个个发生在学生、校园、家庭里的故事，通过教育教学实践，纵论“教育家精力在一小”。   一小的70后、80后、90后和00后的教师们也分别阐述了自己的教育思想。   一小的“教育家”们，他们奋楫笃行，臻于至善；   行而不辍，履践致远。   用园丁精力教育着祖国的花朵，用春蚕品质践行着教育工作者们最朴实的初心。  
   江苏省教科院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣为教师论坛举行点评，就学校如何走高质量发展之路提出了建议。  
  

     

       二十年来，那一束束光  
   照亮孩子、照亮老师  
   照亮学校、照亮光谷  
   乃至照亮四面八方  
   这一切  
   交织在一起  
   照亮孩子将来之路  
               

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