第四届光谷科学·教育·创新论坛成功举办
4月9日，第四届中国光谷科学·教育·创新高峰论坛在武汉光谷康桥高中成功举办。相关部门领导、教育专家代表、光谷康桥高中师生及家长代表，一同围绕着“科创教育与将来人才培养”的主题现场进行了全面深入的交流。https://p3-sign.toutiaoimg.com/tos-cn-i-axegupay5k/77a02c3bef66477fb50fd3cdca09381e~tplv-tt-large.image?_iz=30575&lk3s=06827d14&x-expires=1713467726&x-signature=7hcy79ksJj%2B3XY036u225zpvtMA%3D
第四届光谷科学·教育·创新论坛现场 摄影郑才柏
“人们自由交谈时，智慧便有了活力。”托马斯·聚德霍夫（Thomas Südhof），诺贝尔生理学或医学奖得主、神经生物领域名宿，作为美国国家科学院院士、美国艺术与科学学院院士，以在线的方式参与论坛并分享了自己对于科技创新和人才培养的看法。
刘经南教授以谆谆育人之心系统性地报告了培养既有定力又有张力的人才教育探索实践经验方法。“教育最需要的是为人类创造力的发掘，营造出宽松良好的情况，教育理念和方法不对，往往会限制或扼杀了儿童和青年学生的想象力、好奇心和探索欲”。
在学生互动沙龙上，他还以其自儿时开始对天文学的兴趣，现身说法向康桥高中学子们报告了兴趣和好奇心对成长成人的紧张性。
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学生互动沙龙 摄影郑才柏
Robert Christensen展示了一份哈佛大学所做的针对全美最有名公司的“雇主最希望大学结业生拥有的技能”观察结果，排名前六项分别为：领导力、团队合作能力、书面沟通能力、解决问题能力、口头沟通能力、具备工作道德感。“没有一个是跟功课有关的，都是跟人文有关的。”他说，这些可以被进一步简化为三个条件：好奇心、优秀的底子知识、对人有同情心。
在演讲的最后，Robert Christensen抛出了令人深思的问答：AI能让人摆脱工具性，让人更像人。但问题是：你会成为什么样的人？
“为AI的‘威胁’感到焦虑毫无意义。我们的教育从未像今天这样临近AGI（通用人工智能）的期间，AGI可以在大多数具有工具理性的工作上超越人类。人类只有在使用而不是恐惧它时，才气得到进一步的解放。教育者要和学生一起熟悉和使用它，在其间获得成长。”光谷康桥高级中学校长韩慧说，“传播价值理性，传承仁爱之心，追随人类科学之光，就能张开双臂主动拥抱AGI期间的巨变。”
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光谷康桥高级中学校长韩慧致辞现场 摄影郑才柏
现场，剑桥大学国际考评部为光谷康桥高中颁发了“剑桥十年杰出学校奖”荣誉牌匾，剑桥大学东亚区总裁赵静博士为光谷康桥的十周年发来贺信。
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颁发了“剑桥十年杰出学校奖”荣誉牌匾现场 摄影郑才柏
活动最后，伴随着光谷康桥高级中学揭牌仪式的开启，也标志着光谷康桥高中转型乔迁完成并正式开启百年树人的新里程。
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揭牌仪式现场 摄影郑才柏
“根植光谷创新沃土，同频光谷教育变革”，作为光谷教育大家庭的成员和光谷教育两张靓丽的名片，东湖高新区教育发展研究院王开桥院长表示，在过去的十年里，光谷康桥高中始终服从着培养青少年成长成才的使命，秉承着“重新点燃孩子对世界的好奇”的教育理念，致力于培养具有全球视野和科技创新能力的人才，培育出了一批又一批优秀的学子。
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东湖高新区教育发展研究院王开桥院长致辞现场 摄影郑才柏
“光谷康桥高中是一所国际化的科创特色高中，是‘全球院士平台华中基地’，常有国内外知名学者受邀访校、授课。每次我们都鼓励全区学校的校领导、师生来参观学习，了解全球教育改革的新动向，开阔教育视野，提升教育品质。”武汉东湖高新区教育局相关负责人说，相信将来有更多青少年从光谷走向世界，从世界回归光谷。（文郑才柏）
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